"Pienso que ya no es sólo un problema de adaptación de nuevas tecnologías, sino de adquisición de nuevas maneras de pensar y de actuar frente a ellas. Creo que el gran escollo está en el cambio de mentalidad del profesorado. Aún hay quien se siente orgulloso de no tener ni idea de ordenadores (con todo respeto, desde luego)" (Isabel Ruiz).
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Una de las principales
responsabilidades que los maestros tenemos hoy en día es la constante
preparación y actualización de conocimientos, debemos estar acorde con el
desarrollo de las nuevas estrategias, técnicas y herramientas que se pueden
presentar en la web, en esta oportunidad comparto con ustedes algunas de las
herramientas que pueden ser de mucha utilidad para utilizarlas con sus
estudiantes, es este caso son herramientas web que han sido diseñadas para
mejorar sustancialmente las actividades escolares. Si deciden revisarlas se
darán cuenta que los trabajos, exposiciones, tareas de sus estudiantes serán mucho
más entretenidas, divertidas y productivas.
Los estudiantes
se sienten muy motivados por el uso de estas herramientas, desarrolla en ellos
múltiples destrezas que les será de mucha utilidad como: la imaginación,
creatividad, categorización, mejora su redacción, se incrementa su capacidad de
investigación, aumenta su autoestima y confianza, etc. Algo que debemos tomar muy en cuenta es que
todo este conocimiento que brindamos a nuestros estudiantes debe estar acompañado
de un alto sentido ético, conversar constantemente que estas herramientas deben
ser utilizadas para la construcción de una mejor sociedad, de un sano convivir
tanto dentro como fuera de la institución educativa, estas herramientas deben
ser utilizadas de forma constructiva, y coadyuvar a que se cumpla este
importante objetivo es tarea de todos los que hacemos la comunidad educativa.
A continuación
les dejo algunas de las herramientas que trabajamos en el primer trimestre del
presente año lectivo, a sido un trabajo comprometido y responsable, los
estudiantes se han comportado a la altura y su nivel de trabajo esta sobre las
expectativas.
Algunas de las herramientas trabajadas en clase en este trimestre:
- WIX: red social enfocada en el diseño de páginas web.
- BLOGS: red social enfocada a la construcción de contenidos de diferentes temáticas.
- SOUNDCLOUD: red social enfocada en la construcción de podcast para el enriquecimiento de los contenidos trabajados.
- YOUTUBE: red social donde se publicitan infinitada de videos de diferentes temáticas.
- FLIKR: red social creada para subir y compartir fotografías en línea. En esta herramienta creamos fotografías para enriquecer los contenidos de las paginas diseñadas y blogs.
- POWTOON: red social enfocada en la construcción de diapositivas animadas a manera de video y muy entretenidas.
- GOOGLE DOCS: son documentos que se crean en Google drive con la característica que estos pueden ser compartidos y editados desde cualquier computadora en cualquier parte siempre que tenga conexión a Internet.
- ALERTAS DE GOOGLE: herramientas de Google con las cuales recibe información de alguna temática en específico a sus correos electrónicos.
- I MOVIE: (Mac) aplicación para la construcción de videos en Mac.
- DIPITY: herramienta diseñada para construir líneas de tiempo enriquecidas con audio, video, imágenes y otros links.
- LINKED-IN: red social enfocada en la construcción de perfiles profesionales, esta herramienta posibilita la conexión con profesionales de otros países, a más de esto se puede exponer la cantidad de competencias que nuestros estudiantes, de los grados superiores, han logrado desarrollar.
- INSTAGRAM: red social creada para subir y compartir fotografías en línea. En esta herramienta creamos fotografías para enriquecer los contenidos de las paginas diseñadas y blogs.
- SPREAKER: red social enfocada en la construcción en tiempo real de podcast para ser compartidos y ser utilizados en el enriquecimiento de los contenidos trabajados.
- WORDLE: Aplicación en línea sencilla y fácil de usar. Sirve para crear nubes de palabras con solo introducirle un texto de cualquier extensión y seleccionar el diseño de la nube. Los gráficos resultantes se pueden descargar en formato jpg.
- GOOGLE MAP: Herramienta de Google diseñada para ubicar un punto en la tierra y añadir especificaciones relacionadas, video, fotografías, etc.
- INFOGRAM: red social creada para subir y compartir fotografías en línea. En esta herramienta creamos fotografías para enriquecer los contenidos de las paginas diseñadas y blogs.
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EASELLY: Infografías que nos permiten representar, en forma de cartel, datos, elementos gráficos y textos que comunican, de manera simple y concisa, ideas o conceptos complejos y elaborarlas demanda de los estudiantes un alto nivel de síntesis.
Emdi School. Los diferentes proyectos educativos que realicen los estudiantes tiene la intención de desarrollar, a más de las competencias indicadas, el trabajo en equipo, compañerismos y la perseverancia, para esto se los puede organizar en grupos de trabajo, (dependiendo de la dinámica de la herramienta) los estudiantes pueden trabajar contenidos simultáneamente desde sus casas utilizando algunas herramientas de GOOGLE DRIVER.
Un saludo de Julián Salvador, estudiante del 8vo año de básica de EMDI SCHOOL, utilizando una de las herramientas recomendadas.
Para David Jonassen , los organizadores gráficos pueden utilizarse en procesos educativos para interrelacionar ideas en redes multidimensionales de conceptos. En este sentido, las infografías posibilitan el que los estudiantes reflejen su proceso de construcción de conocimiento e interrelación de ideas cuando plasman en alguno de estos organizadores un tema que están estudiando. Elaborar infografías demanda de los estudiantes identificar las variables que intervienen en un tema particular y establecer las relaciones estructurales existentes en el contenido que se estudia.Según la taxonomía propuesta por las doctoras Suzie Boss & Jane Krauss, las herramientas para elaborar Infografías apoyan el aprendizaje cumpliendo las siguientes funciones esenciales:- Aprender a profundidad – A partir de la información que los estudiantes buscan y recopilan, deben interpretarla y mostrarla visualmente con la ayuda de herramientas en línea como las utilizadas para elaborar Infografías.
- Hacer las cosas visibles y debatibles – Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir. Hay buenas razones para hacer las “cosas visibles” usando herramientas digitales: mostrar en lugar de contar, conceptualizar mediante infografías, examinar la historia mediante artefactos digitales, expresar ideas por medio de elementos gráficos, etc.
Por su parte, la inteligencia Visual/Espacial operacionalizada por Howard Gardner, se desarrolla cuando los estudiantes realizan actividades en las que ponen en juego capacidades para presentar visualmente ideas, crear imágenes mentales, percibir y plasmar detalles visuales, dibujar y elaborar bocetos. Todas estas capacidades se pueden potenciar mediante la realización de proyectos de aula en los cuales los estudiantes elaboren Infografías.
A continuación les comparto algunos ejemplos de los trabajos de estudiantes de EMDI SCHOOL desde octavo de básica hasta tercero de bachillerato y algunas ventajas de trabajar web 2.0:- Los alumnos pueden trabajar con mayor autonomía, de manera individual y en grupo.- Posibilidad que los alumnos estén más activos en la clase.- Facilita la participación de los alumnos sea más dinámica, más fácil.- Mayor atención y motivación por el aprendizaje, más ansia de saber, más preguntas por su parte.- Aumenta las posibilidades de la interacción del alumno con los medios que le rodean para aprender y con el profesor.- Los alumnos realizan más ejercicios en menor tiempo. No tienen que copiar enunciados, usar diferentes colores en la pregunta que en la respuesta... no tienen que perder tanto tiempo copiando. Ahora, es más fácil y rápido buscar el significado de una palabra que no entienden.- Para los alumnos las clases en las que se usan TIC son más "cortas". Me hablan de que el tiempo pasa más rápido que en otras asignaturas. Me comentan que lo pasan mejor (este dato es subjetivo, pero sí es satisfactorio en la práctica docente).- El alumno puede asumir roles que van desde el aprendiz, pasando por el colaborador, el ayudante del profesor (monitor) hasta el investigador (bien sólo o en grupo cooperando).- Facilita la posibilidad de trabajar colaborativamente, ya que la interactividad que nos ofrece es grandísima pudiendo acudir tanto a un software que tengamos instalado en el ordenador como a otro en Internet, de las herramientas que nos ofrece la WEB 2.0.- He tenido alumnos que usan su celular para mostrar un cuento a un grupo de preescolar, para investigar a través del diccionario que ofrece telefónica... Y los ciber son importantísimos como espacios de encuentro públicos.- Facilita la interacción entre todos los agentes que intervienen en el proceso educativo.
Con una población aproximada de 1,132.654 de ecuatorianos que poseen un Smartphone, y en crecimiento, hacemos una proyección estimada del uso que les dan a sus teléfonos inteligentes, estas cifras fueron facilitadas por el INEC.
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enseñanza más participativa y
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